V?imerzní ?kole Cherokee?Immersion?School ve městě Tahlequah v?Oklahomě se chodby hem?í mladymi ?áky a?studenty, kte?í pobíhají mezi jednotlivymi u?ebnami. Tato imerzní ?kola, která je pobo?kou jazykového centra Durbin?Feeling?Languag? Center, je ur?ena pro ?áky od p?ed?kolního věku a? po osmy ro?ník a?vychovává novou generaci mladych lidí hovo?ících ?erokéz?tinou.
?V?ichni na?i ?áci bojují s?jazykem opravdu state?ně,“ nechala se sly?et Erlinda??Daksi“?Soap, u?itelka pátych ro?ník? na této imerzní ?kole. ?Na?ím úkolem v?Cherokee?Nation a?centru Durbin?Feeling?Language?Center je hledat budoucí p?edstavitele kmene ?erokí?, kte?í budou ochotni ?í?it ná? jazyk a?dále jej rozvíjet.“
Z?celkovych 480?000?p?íslu?ník? kmene ?erokí? dnes ?erokéz?tinou mluví plynule méně ne? 1?500?lidí po celém světě. Apple proto navázal spolupráci s?kmenem Cherokee?Nation a?dal?ími partnery z?Oklahomské univerzity (OCU) a?pomáhá jim v?jejich snahách o?o?ivení tohoto jazyka a?kultury. V?rámci svého projektu Community Education Initiative pomáhá Apple vybavit u?itele a?mladé ?áky a?studenty ve ?kole Cherokee Immersion School a?nedaleké Sequoyah?High?School za?ízeními iPad a?Mac.
?Technologie, kterou vyu?íváme ve spolupráci s?Applem, nám umo?nila vzít v?e, ?eho se zde sna?íme dosáhnout, tedy zachování a?o?ivení jazyka a?kultury kmene ?erokí?, a?pomocí té?e technologie to p?iblí?it mladym lidem, kte?í se zde u?í,“ nechal se sly?et Chuck?Hoskin?Jr., ná?elník kmene Cherokee Nation.
V?rámci této iniciativy byli jako technologi?tí ambasado?i vybráni pedagogové, jako je Soap, Tyler?Teague, Jennie?Pruitt a?dal?í, kte?í se ú?astní ?kolení po?ádanych ve spolupráci Applu a?OCU s?cílem prozkoumat mo?nosti, jak za?lenit kreativitu a?programování do svych u?ebních plán?, aby mohli efektivněji oslovovat mlad?í generace.
Ve t?ídě pedago?ky Soap udává tón celého dne zrcadlo s?povzbuzujícími nápisy, na kterém ka?dého ?áka vítají vyrazy v??erokéz?tině, jako nap?íklad ?Jsem inteligentní, mí blízcí mě mají rádi, mám dostatek síly“. ?áci se spole?ně p?ipravují na nadcházející soutě? v??erokéz?tině.
?Zpo?átku si sloví?ka sami zapisovali na papír, ale te? se mohou nahrávat a?jednotlivá sloví?ka si pak opakovat ve ?kole i?doma,“ pochvaluje si Soap.
Díky tomu, ?e si ?áci sloví?ka nahrávají na iPad, si mohou procvi?ovat svou vyslovnost s?vět?í jistotou. ?V??erokéz?tině je ka?dy zvuk nesmírně d?le?ity,“ vysvětluje Soap. ?A?pokud slovo vyslovíte jen trochu jinak, m??e znamenat něco úplně jiného.“
Pedago?ka Erlinda??Daksi“?Soap vysvětluje ?erokézské slabi?né písmo, které sestává z?celkem 86?znak?. A?Apple nabízí toto písmo jak na klávesnicích Mac? a?iPad?, tak na klávesnicích iPhon?
O?kousek dál dokon?ují Teagueovi ?áci úkol, v?rámci kterého vytvá?ejí animované p?íběhy. Své p?íběhy nejprve nakreslí v?aplikaci Keynote na iPadu, na?e? pomocí aplikace iMovie nahrají vlastní vyprávění. Proto?e vyprávění je klí?ovou sou?ástí toho, jak se jazyk a?kultura p?edávají z?generace na generaci. Dal?í nedílnou sou?ástí kultury kmene ?erokí? jsou tradice s?hlubokymi ko?eny v?p?írodě. Aby ?áci pochopili mo?né vyu?ití rostlin, v?etně jejich lé?ivych znalostí, pracují na vyvoji aplikace, která pomáhá rozpoznávat a?zaznamenávat jednotlivé druhy. Návrh této aplikace vytvá?ejí v?aplikaci Keynote. Následně shroma??ují a?popisují obrázky ze svého okolí, na jejich? základě vytvá?ejí vlastní model strojového u?ení. A?nakonec to v?e spojí do jedné aplikace pomocí nástroje Swift?Playground od Applu.
?Aplikace Keynote je nesmírně u?ite?ná, proto?e děti do ní m??ou zadat název rostliny, vlo?it její obrázek a?nahrát vlastní zvukovou stopu, aby si mohly název samy p?e?íst,“ vysvětluje Teague. ?Tak?e kdy? nějaky název ve t?ídě vyslovím ur?itym zp?sobem a??áci mi odpoví, ?e ?Babi?ka to ale vyslovuje jinak“, mohou si do aplikace nahrát vlastní vyslovnost, proto?e ?babi?ka to bude vědět nejlíp“. ?V?na?em jazyce toti? existuje celá ?ada rozdíl?. D?vodem je intonace, se kterou lidé v?r?znych komunitách mluví, a?která hraje opravdu zásadní roli.“
?Mo?nost psát na iPadu v??erokéz?tině a?pou?ívat slabi?né písmo nám pomáhá podporovat gramotnost,“ dodává.
?iPad je super nástroj, ktery je podle mě zcela revolu?ní pro ka?dého, kdo ho pou?ívá,“ vysvětluje Hoskin. ?V?podstatě bere v?e, co jsme tu dosud vybudovali, a?p?ibli?uje to mladym ?erokí?m na dosah ruky.“
Na st?ední ?kole Sequoyah High School vznikl pro absolventy imerzní ?koly Cherokee Immersion School novy studijní program. Jednou z?nich je i?studentka druhého ro?níku Olivia Daugherty, která imerzní ?kolu dokon?ila v?roce 2024 a?ve studiu jazyka a?kultury pokra?uje ve t?ídě pedago?ky Pruitt.
?Měla jsem strach o?sv?j jazyk a?kulturu. Bála jsem se, ?e ztratím kontakt se svou komunitou a??e zapomenu mluvit,“ vzpomíná Daugherty. ?Na Sequoyah se mi ale líbilo, ?e nabízeli kurzy ?erokéz?tiny, a?právě tam jsem se za?ala věnovat konverzaci.“
Olivia vzpomíná, jak se u? jako malá u?ila st?ípky jazyka a?základy tkaní. ?Kdy? jsme někam jeli autem, táta mě u?il v??erokéz?tině po?ítat. Hlavně mě u?il názvy zví?at,“ ?íká. ?Pak mě i se sestrou dali do imerzní ?koly a?od té doby se sna?ím jazyk aktivně pou?ívat.“
V dne?ní hodině konverza?ní ?erokéz?tiny si Olivia procvi?uje tkaní ko?ík? spole?ně s?pamětníky. ?Umění pou?ívám jako prost?edek k?vyjád?ení svého jazyka a?kultury,“ dodává Daugherty.
?V?echno za?íná na?ím p?íběhem o?p?vodu, o?prvním ohni,“ vysvětluje Pruitt úvodní lekci ve své hodině tkaní. ?Pot?ebovali jsme oheň. V?tom p?íběhu byla vyslána r?zná zví?ata, ale nakonec je to vodní pavouk, kdo se vydá pro plamen a?p?inese ho zpět. A poda?í se mu to právě díky tomu, ?e uplete ko?ík.“
Pro Olivii je tato ?innost dal?ím návratem do dětství, kdy se u?ila tkát a?vyrábět keramiku od star?ích ?en, které s?ní sdílely r?zné p?íběhy. ?Je to spí? o?sdílení vzpomínek ne? o??emkoliv jiném,“ ?íká Daugherty.
Jakmile si ?áci p?íběhy o?p?vodu vyslechnou, pedago?ka Pruitt je vy?le do okolí ?koly i?dom?, aby na své iPady vyfotili r?zné ko?íky. Fotky pak slou?í jako p?edloha, podle které si studenti navrhují vlastní ko?íky v?aplikaci Freeform na iPadu.
?iPad nám otevírá mo?nosti pro nahrávání videa a?zvuku, u?íme děti tvo?it podcasty nebo psát zprávy v?Keynotu,“ ?íká Pruitt. ?Je skvělé, ?e máme p?ístup k?na?emu jazyku a??erokézskému písmu p?ímo v?iPadu a??e m??eme vkládat text do videí a?audionahrávek.“
Ve speciální u?ebně STREAM (věda, technologie, vyzkum, in?enyrství, umění a?matematika) visí na vě?ácích tradi?ní stuhové sukně hned vedle Mac?, velkoformátovych tiskáren a??icích stroj?. Studenti pou?ívají iPad a?Apple Pencil k?navrhování vlastních sukní, které následně ru?ně ?ijí. Laborato? slou?í také jako studio pro studentsky podcast Stories of Sequoyah. U?itelka Melissa Fourkiller zde pomáhá skupině student? s?rozhovorem se Samem Horsechiefem, uznávanym pamětníkem, ktery na ?kole p?sobí jako trenér u? od roku 1987. ?áci právě nahrávají a?st?íhají zvuk pro nadcházející epizodu.
?V?u?ebně STREAM se potkává ?ití, vyprávění p?íběh? a?digitální média,“ ?íká Fourkiller. ?Studenti vytvá?ejí tradi?ní p?edměty a?zároveň se u?í jejich kulturní vyznam. K?tvorbě podcast?, které uctivě uchovávají a??í?í ?erokézské p?íběhy, vyu?ívají nástroje Apple, jako je GarageBand na Macu. Prost?ednictvím těchto projekt? rozvíjejí svou kreativitu, schopnost spolupráce a??e?ení problém? a?u?í se smysluplně vyu?ívat technologie.“
?Bez produkt? Apple a?toho, co dnes děláme, bychom neviděli, ?e se ná? jazyk rozvíjí takovym tempem,“ ?íká Bryan Warner, zástupce ná?elníka kmene Cherokee Nation a?byvaly pedagog.
Vyprávění p?íběh? a?technologie se dějinami ?erokí? prolínají jako ?ervená nit. Písmo, které p?ed více ne? 200?lety vytvo?il ?erokézsky bojovník jménem Sequoyah, se stalo revolu?ním nástrojem, jen? v?bec poprvé umo?nil jazyk písemně dokumentovat a?p?edávat. Sequoyah definoval 86?znak?, které reprezentují jednotlivé zvuky?– tedy slabiky?– mluvené ?e?i. To vydlá?dilo cestu pro vznik prvních dvojjazy?nych ti?těnych novin v?rámci národa a?v?nedávné době také pro klávesnice na Macích, iPadech a?iPhonech, které studenti pou?ívají.
?Byt ?erokíem znamená p?edev?ím zajistit, aby věci jako jazyk a?kultura p?e?ily a?pokra?ovaly dál,“ vysvětluje Roy Boney Jr., ?erokézsky umělec, ktery spolupracoval s?in?enyry z?Applu na zavedení ?erokézského písma do Macu, iPadu a?iPhonu. ?V?p?edchozích generacích se tyto znalosti p?edávaly jen p?irozenou cestou.“
?To, ?e máme své písmo v?iPhonu nebo v?MacBooku, nás vlastně vrací v??ase,“ dodává Hoskin. ?D?íve to vypadalo jako něco, co pat?í jen do u?ebnic dějepisu. Te? je to najednou na ?pici moderních technologií p?ímo v?na?ich telefonech. V?tom vidím skute?nou sílu.“
Tato síla u? je v?rukou jazykovych bojovník?, jako je Olivia Daugherty.
?Moje nete? má ?erokéz?tinu jako sv?j první jazyk,“ uzavírá Daugherty. ?Je jednou z?prvních po velmi dlouhé době.“
Media
-
Text tohoto ?lánku
-
Média pou?itá v?tomto ?lánku